《培养独生子女的健康人格》是一本入情入理、明白晓畅的普及性读物。它力求寻找一种同独生子女的父母和教师对话的有效途径和最佳方式，像朋友般同他们倾心交谈，摆事实，讲道理，夹叙夹议，情理交融，读来令人感到十分亲切，饶有兴味。
在信息时代，多种大众传播工具，如报纸、杂志、图书、广播、电视、录音、录相、游戏机、计算机等进入千家万户，占据了孩子们很多课余时间，成了他们的主要伙伴。大众媒介对独生子女的成长，确实具有重要的、不可忽视的影响。正是根据这一不容回避的事实，《培养独生子女的健康人格》一书除了着重讲述家庭、学校教育和同龄伙伴对儿童人格发展的重要影响外，还专写一章：“儿童与大众媒介”，讲述大众媒介对儿童的作用、影响，把大众媒介也列为影响独生子女人格发展的一个重要因素。编著者这个别具匠心的创意，既体现了尊重事实、从实际出发、实事求是的科学精神；同时也表现出勇于在理论上探索的热情和胆识。从新的思路、新的视角对大众媒介的影响作用作了理性的分析和思考，因而丰富了这本书的内涵，使之颇具新意。
读这本书，我们不时可以发现一些新颖独特、富有启迪意义的观点。“在信息时代，需要成长的不仅仅是儿童！”“与孩子一同成长，应该是我们这一代父母最大的幸运！”进入计算机和互联网络时代，孩子完全可能比父母、教师掌握更多的信息。父母在思想观念上必须有一个顺应时代潮流的转变，即：自己不仅是孩子的教育者、人生之初的老师；同时也是孩子的朋友，互相学习的朋友。向孩子学习，“以孩子为师”，你有这样的精神准备吗？有这样的自觉吗？唯有善于同孩子一起不断学习新的知识，并乐于用完全平等的态度与孩子进行交流，大众媒介才能成为家庭的亲和剂、粘合剂使家庭充满温馨、和谐、幸福的氛围，从而有利于孩子健康人格的发展。
书中不少论点富有鲜明的针对性，是这本书的又一优点和特色。如书中论及：儿童有权利享受具有独立价值的童年生活；计算机等大众媒介应该成为充实、扩展童年生活的工具，而不应成为限制、缩短童年生活或加速成人化的工具。这固然立论于联合国《儿童权利公约》有关儿童享有休息、自由选择文化生活和娱乐活动的规定；同时它又是针对当前一些家长、教师的普遍心态和片面认识而作出的一个论断。我们不应当急功近利，畸轻畸重，一味强调媒介的学习功能、教化功能，而忽略它的娱乐功能、审美功能。应当把眼光放远些，着重儿童的天性，悉心呵护儿童千差万别的兴趣、爱好、个性特征，让它不拘一格、顺其自然地健康发展。“健康人格的发展比智力发展更重要，”这是值得我们深长思之的至理名言。
